Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/9631| Назва: | Динаміка різновидів рефлексії у модульно-розвивальному навчальному циклі |
| Інші назви: | Reflexion varieties dynamics in module and cultivating educational cycle |
| Автори: | Бугерко, Ярослава Миколаївна |
| Ключові слова: | інноваційна освітня діяльність, модульно-розвивальна система, культурно-психологічний простір, розвивальна педагогічна взаємодія, інтелектуальна, особистісна, кооперативна, духовно-екзистенційна рефлексія, навчальна проблемна ситуація, рефлексивна організація проблемно-пошукового мислення, паритетна освітня співдіяльність |
| Дата публікації: | 2002 |
| Видавництво: | Психологія і суспільство. – 2002. - № 3-4. – С. 142-159. |
| Короткий огляд (реферат): | У статті розглянуто особливості реалізації культурно зорієнтованої, внутрішньо мотивованої освітньої діяльності у модульно-розвивальній системі, створення рефлексивного середовища як комплексу умов та набір специфічних форм ефективної взаємодії учасників освітнього процесу, де можливі самореалізація, прогресивний психосоціальний розвиток вчителя і учня, поступальне розгортання процесів рефлексії. Обґрунтовано особливості розгортання інтелектуальної, особистісної, кооперативної, духовно-екзистенційної рефлексії суб’єктів навчання у взаємозв’язку з інформаційно-пізнавальним, нормативно-регуляційним, ціннісно-естетичним та духовним періодами інноваційного модульно-розвивального освітнього циклу. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.tneu.edu.ua/handle/316497/9631 |
| ISSN: | 1810-2131 |
| Розташовується у зібраннях: | Статті |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| ps_3-4_2002.pdf | 336.49 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.