Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.tneu.edu.ua/handle/316497/7360
Назва: Архітектоніка творення особистості за модульно-розвивальної системи навчання
Автори: Фурман, Анатолій Васильович
Ключові слова: інноваційна освіта, соціально-психологічний експеримент, наукова програма, модульно-розви-вальна система, інноваційна діяль-ність, логіка розгортання освітнього процесу, психосоціальний (куль-турний) розвиток особистості, інтелектуальне тестування, соціаль-но-психологічна експертиза, міні-модуль, розвивальна взаємодія, розви-вальна самоактивність особистості
Дата публікації: 2000
Видавництво: Психологія і суспільство, 2000, №1, С. 26-43, ТАНГ
Короткий огляд (реферат): Висвітлюється інноваційний досвід теоретичного, експериментального та експертно-діагностичного обгрунтування однієї із важливих програмних версій запо-чаткування модульно-розвивальної системи - Школа творення, яка з 1997 року, під нашим керівництвом, реалізується педагогічним колективом ЗОШ №46 м.Херсона; зокрема, аналізуються концептуальні засади зазначеної наукової програми, де вихідною є теза про можливість творення людиною культурного довкілля, своєї гуманної універ-сальності-індивідуальності, нарешті, безмежного внутрішнього простору власного духовного самоздійснення в царині земного життя; характери-зуються експериментальні умови у конструюванні школи як соціо-культурної освітньої системи, альтер-нативні логіки розгортання дидак-тично організованого соціального процесу - пізнавально-інформаційна і соціально-культурна, необхідні і достатні умови проектування ефектив-ного модульно-розвивального заняття; експериментально доводиться кон-структивний вплив інноваційної стратегії, тактики і техніки ведення ментально зорієнтованого навчання на зростання інтелектуального і соціаль-ного потенціалу учнів, психологічну грамотність учителів, процесуальну неперервність і духовну насиченість актуальної розвивальної взаємодії в класі.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://dspace.tneu.edu.ua/handle/316497/7360
ISSN: 1810-2131
Розташовується у зібраннях:Статті

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
1_2000.pdf318.9 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.