Особливості психологічної структури професійної толерантності майбутніх економістів

Abstract

В аналітичному розрізі основних психологічних напрямів, що відрізняються принципово різними фокусами розуміння сутності людини - “людина розумна” (екзистенційно-гуманістична психологія), “людина думаюча” (когнітивна психологія), “людина діяльна” (бігевіоризм і психологія поведінки), а також “людина відчуваюча” (психоаналітична теорія), покомпонентно проаналізовано психологічну структуру толерантності та обґрунтовано її особливості у студентів ВНЗ економічного профілю. Доведено, що толерантність - складне психологічне явище, яке має специфічну структуру і розглядається в комплексі мотиваційно-ціннісного, когнітивного, емоційно-вольового, конативного та рефлексивного компонентів. Наведена психозмістова характеристика останніх у концептуальному форматі відомих методологічних підходів та подані результати різноаспектного емпіричного дослідження особливості покомпонентної наявності толерантних властивостей-рис студентів Тернопільського національного економічного університету. In the analytical cut of the main psychological directions, which vary by different focuses of understanding the essence of a human – “reasonable human” (existential-humanistic psychology), “thinking human” (cognitive psychology), “active human” (behaviorism and psychology of behavior) and also “sensitive human” (psychoanalytical theory), psychological structure of tolerance has been componently analyzed and its peculiarities of students of higher education establishments of economic specialization have been substantiated. It has been proved that tolerance is a complex psychological phenomenon, which has a specific structure and is discussed in the complex of motivation-value, cognitive, emotion-will, conative and reflexive components. The results of multi-aspect empiric investigation of peculiarity of component availability of tolerant characteristics of students of Ternopil National Economic University have been represented.